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聚集體智慧，促高效課堂—— 魯才高級(jí)中學(xué)召開特色“三段四模塊”高效課堂推進(jìn)會(huì)
聚集體智慧，促高效課堂—— 魯才高級(jí)中學(xué)召開特色“三段四模塊”高效課堂推進(jìn)會(huì)
- 分類：校園新聞
- 作者：
- 來源：
- 發(fā)布時(shí)間：2023-03-23 16:10
- 訪問量：
【概要描述】
聚集體智慧，促高效課堂—— 魯才高級(jí)中學(xué)召開特色“三段四模塊”高效課堂推進(jìn)會(huì)
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詳情
為持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育教學(xué)水平，向課堂效率要成績，我校自本學(xué)期開始大力推行高效課堂改革。在前期各學(xué)科已完成高效課堂模式的探索，先后進(jìn)行公開展示課之后，3月22日，我校召開魯才特色“三段四模塊”高效課堂推進(jìn)會(huì)，助力高效課堂的落實(shí)。
教務(wù)處主任孫志成就“三段四模塊”高效課堂的模式重新進(jìn)行了解讀，要求預(yù)習(xí)案、研學(xué)案、限時(shí)作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂上各模塊的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合。
教科研室伍主任結(jié)合常規(guī)材料的檢查結(jié)果，提出了在教學(xué)計(jì)劃、預(yù)習(xí)、導(dǎo)學(xué)、課堂、限時(shí)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并給出解決方案，同時(shí)解答了老師們?cè)趯?shí)施過程中出現(xiàn)的困惑。明確要求老師要將課堂還給學(xué)生，要將老師的教轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，老師要轉(zhuǎn)變角色，服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)副校長田小剛從為什么要進(jìn)行課改，如何設(shè)計(jì)好“新授、復(fù)習(xí)、講評(píng)”三種基本課型兩方面提出了要求。
最后，杜校長以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)為主題，從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣、鍛煉學(xué)生的能力入手，要求教師要著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、提升學(xué)生的閱讀能力，從而全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
參會(huì)老師認(rèn)真聽取、記錄了各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，會(huì)議也引發(fā)了老師們的思考和討論。相信通過本次推進(jìn)會(huì)的召開，各備課組、各任課教師可以更加深入的落實(shí)好“三段四模塊”高效課堂，提高課堂效率，打造具有魯才特色的高效課堂新模式。
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